如何指导小学五年级的作文
〖A〗、 学生作文要成功，首先，作文内容的确定要贴近学生生活、贴近学生现有学习水平，目标不要太高，要让学生“跳一跳就能摘到”其次，在作文的全过程中，从选材到成文，直至修改讲--每一个细节都要指导要到位。最好能做到单独指导。但在这一过程中，教师只能“引”，不能以教师的思维取代学生创作，要让学生体会到作文是自己写的，不是老师讲的。
〖B〗、 有了兴趣只是写作的心理需求，但从想到写还需一大步的跨越。对于小学生写作文的基础，第一要紧的是注重基本功训练：组词、造句、成篇。这些都是必不可少的练习过程。组词，体现了字与字之间的结合魅力，如动宾搭配是动作的表达，偏正结构是润色的作用。
〖C〗、 第一，大量阅读。只有多读些书，才能写出好文章来。只有多读书，在写作的时候才能文思泉涌。俗话说腹有诗书气自华。不读书必然会导致思维贫乏，语言干瘪，自然就写不出好文章。读书是输入的过程，没有输入哪来输出？只有多读书，再加上自己的消化、吸收和思考，才能输出自己的东西。
〖D〗、 小学生五年级作文教材提升写作能力的方法主要包括以下几点：注重观察与素材积累：引导学生从日常生活的小事和寻常经历中提炼写作灵感，捕捉童真和生活的平淡之处，为作文积累丰富的素材。围绕中心，突出重点：学会围绕文章主题，细致描绘感受最深的环节，详略得当，让叙述层次分明。
小学4年级语文上册第5单元作文怎么写
〖A〗、 我认为四年级上册语文书第五单元的作文可以这样写：在生活中，有喜，有悲，有欢乐。而今天，我却遇到了一件伤心事儿。今天下午放学，我发现我闺蜜并没有像往常一样来找我，平常一放学她就活蹦乱跳的来找我，可是今天却没有来。我就左看右看的去找她，看了一圈也没有找到。
〖B〗、 展开全部 四年级上册语文第五单元作文题目是“介绍一种事物”，写作方法如下： 介绍一种事物的写作方法，可以采用以下步骤： 确定介绍的事物。 收集相关资料并组织文章结构。 描述事物的特点并举例说明。 总结评价。
〖C〗、 ②亲眼看到的事：观看各种比赛、正在发生的事（家庭中、学校中、街头、商场……）③听别人讲述的事：有同学获奖、听爷爷讲英雄事迹、听奶奶讲她小时候的故事……第三步：列提纲 ①开头：开门见山，直接交代自己印象最深的事。②中间：把一件事的起因、经过、结果写清楚。③结尾：写自己的感受。
小学作文写作方法指导
小学作文写作方法指导 小学作文写作是语文学习中的重要环节，以下是一些关键的写作方法指导：明确写作对象 写人：写人是小学作文的基本功。在写人为主的记叙文中，要通过具体的事件来展现人物的品质或性格特点。这些事件不需要完整叙述，但必须能突出人物某一方面的特质。
作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。 写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。
如何进行小学生记叙文写作指导小学作文写作方法指导(完整版) 怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
小学作文指导方法 小学作文写作方法指导话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用 逗号；只写人物语言，不写说话人。 这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文 死板。 动作描写 是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。
小学语文写作文的方法 方法一：动笔之前不要慌，想好题目列提纲 在动笔之前，列提纲是很关键也是很必要的一步。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一般来说，列提纲，大约5分钟到8分钟。
这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。
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本文概览：如何指导小学五年级的作文 〖A〗、 学生作文要成功，首先，作文内容的确定要贴近学生生活、贴近学生现有学习水平，目标不要太高，要让学生“跳一跳就能摘到”其次，在作文的全过程中，从选材到成文，直至修改讲--每一个细节都要指导要到位。最好能做到单独指导。但在这一过程中，教师只...
文章不错《小学作文指导:小学作文指导课如何让学生有话可写的困惑及方法》内容很有帮助